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T 109(S27)经验

 
Charlotte
(@crystal)
Admin

英语基础:很一般,六级裸考只有550,两年前裸考过一次T 79分,听力16,心理阴影很大。。。这两年也没怎么特别学英语,直到今年三月决定出国才火速杀G,之后玩了俩月开始学T,认真学之后一战109。血泪托福史,希望能帮助到大家~

最终成绩:109 = 28(R) + 28(L) + 27(S) + 26(W)

  • 阅读

阅读部分我觉得练习的重要性占8成,技巧2成。我一般用电脑上kmf.com直接练习TPO,频率大概是一天一套,但实际实施起来没有很严格,最后备考三个月的总练习量大概是20+套。

虽然我先考了GRE,但是阅读能力一直比较弱,尤其是速度非常慢,所以刚开始做托福阅读的时候依然做不完。我先计时做了3TPO,分数都在21上下,当时心态很崩溃,看了很多经验帖,有的说要全文阅读,有的说只读相关句段。后来还是实践出真知,慢慢找到了适合自己的方法。我的备考大致分两个阶段,“精读”和“刷题”阶段。

一开始熟悉适应托福的阅读节奏和题型非常重要。做完那3套后,我放弃了对速度的盲目追求,降低短期的预期,转而精研精读,一篇一篇做透吃透,这个过程大概花了一个多星期。每篇我尽量在20分钟内做完,做完后先不看对错结果,而是从头到尾通读文章,逐个分析拿不准的单词和句子,消除所有盲区。然后重新过一遍题目,看看这次再选的结果会不会和之前不一样,如果有出入,仔细分析原因,看是思维的原因还是粗心。粗心的原因我会专门写在一个小本子上,比如“插入题没有注意看原文的指代词,可以用排除法”、“六选三题没有注意副词quickly”,这些小细节可能平时看来理所应当,完全不觉得自己会错,但真正做题的时候很可能因为粗心、紧张等种种原因出错,好记性不如烂笔头,写下来对自己的警示作用可能更强一些。这个阶段的时间花费很高,我每天做1-2篇阅读大概得花上三四个小时,但收获是熟悉了常见的题型、出题点,常见的分析和解题思路,速度也获得了提升。

精读阶段完成后,开始了刷题阶段。这个过程大概持续了半个月多一些。我每天早起,在精力最旺盛(脑子最清楚)的时候开始计时54min做一套TPO,做完后不再浪费时间精读全文,而是只快速代入语境,分析错题的错因,记录下来,也会回顾以前的错题分析。

备考过程中,我慢慢摸索到了适合自己的方式,没有阅读全文。每篇文章先看标题,然后开始做题。每题先看题干,选项如果短的话就看选项,记住每个选项的关键词,如果长的话就直接记住题干读对应的选段。我一般不会通读全段,除非问的是except题,否则一般只读首句和问题句。读首句的好处是对文章的脉络有较为清晰的了解,方便最后的六选三题。

其实一开始很担心不通读全文的话,会导致六选三的时候遗漏信息,无法判断。但经过练习后,我发现,因为六选三题都是选summary,前9道题做完以后其实基本对文章大概讲了什么是有了解的(不需要精准记忆每一段讲了什么,有个大概印象就行),然后扫一遍六选三的选项,一般有两个是能够直接排除的错误选项(明确的错误信息),剩下的四个里面可能有一个是你没有印象的(一般一点印象都没有的就是无中生有的了),有一点点印象但不确定的可以回去看看(时间来得及的情况下),如果没时间的话就排掉那个看起来概括性不是很强的。六选三我一开始做的时候基本没对过,经过了精读的阶段后正确率大幅提升至90%,对details的选项也有了更深的体会。打个比方,如果某个选项里提到了人名/地名,不要急着把它当做details排掉,需要回忆一下文中对这个人的描述是不是主要的,如果只是作为一个一句带过的example,那毫无疑问是细节选项;但如果文章是在描述一个事物的develop过程,而这个人的某个invention是重要环节,用了几句乃至大半段叙述,那这不能算做细节,是可以算作正确选项的summary。之所以特意强调这个点,是因为之前看到有朋友说看到such as等字眼就作为细节排除,就我自己做题的体验来说是不能这么武断的。六选三这个题并不难,只是需要时间习惯和练习,相信练习量上来了慢慢就会找到感觉了。

最后关于时间把控问题。可能有的朋友和我有一样的苦恼,觉得自己阅读速度很慢,担心没办法在GT中考出好分数。结合我自己的经历来看,即使经历了上述练习,我也没办法提前做完托福阅读,一般做TPO都是卡着54min,甚至经常做不完,但考试的时候后面几篇难度都很低,基本上每篇15min内能完成。GRE也是,我因为阅读速度太慢,是直接放弃长阅读而选择保短阅读的正确率的,事实证明这样也是可行的。

另外我感觉TPO45-54的难度稍微有点高(不知道是不是因为那时候不熟悉题型的原因),后期我刷的是TPO30+,感觉比较接近考试难度。还有,kmf的打分是比实际得分低的,因为真实考试中会有调分的操作,所以即使像我一样考前一周突然连着几天24分也不要心态崩,尽量减弱得失心,注重练习的过程和总结就好了。

 

  • 听力

听力真是我最泪目的一个part了!!!以前我是一个听力弱鸡,对托福最深的恐惧就来源于听力部分。两年前去裸考托福的时候,听力只拿了16分,5分钟的听力我只能focus最多1分钟,并且体验是完全听不懂在说什么!!!只能凭借几个听到的词汇来猜选项。因此听力给我留下了巨大的心理阴影,这也是为什么我甚至觉得GRE比托福简单。

所以初期向很多朋友讨教了经验,总结下来也就一个字,“练”!身边有朋友练习时间长达一年的,但我亲自体验下来三个月足够发生像我那么大的改变了。

我的练习强度是一天一个TPO,用的是托福考满分app在手机上练。每个con/lec先听一遍1.5x速,做题,然后1.5x精听,直到听懂每一个句子,这样一套流程下来,每偏要花上一个小时。所以一开始的强度大概只有每天1con+2lec,两天一个TPO。过了一周,看着每篇错一半的正确率,我咬咬牙发发狠,决定再怎么样也要一天听完一整个TPO。所以每天花在听力上的时间增加到了56h,但较多的练习量很快使得我的效率也获得了提升,三四天过后,我基本能在3.5h内完成1TPO,再过三四天后,每天2.5h就基本能完成任务量了。习惯了1.5x后,我把速度降到了1.2x,看提升很明显的是,以前根本听不懂的文章,慢慢能坚持focus听完全程,即使细节没听明白,也能基本梳理出脉络,根据脉络做题。坚持到30TPO左右时,正确率大概是每篇错0-2个,有时遇到很难的也会错一半。

关于是否做笔记,我觉得应该视个人情况而定。比如我是那种记笔记会非常分心的,所以我习惯不做笔记,全程认真听,只用脑子记。记忆的过程也是有方法的,真正听进去并理解,和死记硬背的感觉是不同的,比如有的lec教授讲到某人穿过沙漠的过程中发现了一处遗迹,我的脑海里会构造出这个景象辅助理解,也就顺便记住了这个过程。我记得有一篇讲生物的端粒学说的lec,教授说到随着繁殖的过程,DNA分裂会使得端粒变短之类的,我的脑海中也会画出一个DNA,动态演示它缩短的这个过程,记忆就变得很生动又牢固,做题的时候只要回想过程即可。

一些小tips:托福听力的出题顺序一般是按照叙述的顺序来的,因此网上有很多分层听力记忆法。我没有特别看过什么材料,基本上就是由量的积累来自己体会,即使到最后也没有刻意的去分层听,只觉得最重要的是听“逻辑”。比如教授下了某个statement,然后举了一个example,即使听不懂这个example,只要知道它的出现是为了印证前面的statement即可。有时候老美的逻辑可能是有一点怪的,听的时候我逻辑没有听懂,很可能影响后面的内容的记忆,所以我后来就尝试听不懂的逻辑就死背,比如说“A, so B”,可能这个逻辑我觉得非常怪,思维上无法理解,但我就在脑海中构造一个图“A->B”,只要记住这个映射关系就好,不用强求理解,继续听后面的内容即可。除此之外,托福听力考察的主要是对全文的理解,而不是细节(比如时间地点人物等),比如常见的框架是教授介绍了一种探究方法,这个方法的发现基于xxx,还有一个可能的方法是xxx,但这种方法的坏处是xxx,教授对这个方法的态度是xxx(positive/negative/neutral)

有几类题型很容易出现,purpose主旨题、main idea主旨题、态度题、example作用题、重听题。要注意purpose主旨题、main idea主旨题的做法是不同的,第一种一般是professor/student自己说的“I come to ask about....”,是开启con/lec的原因,而main idea是整个passage的主旨。打个比方,可能学生来找教授的目的是问一下期末考试的范围,但教授想起来要让他安排组织学生春游的事情,所以期末考只是开头提了一下,但大部分内容在谈论春游,那么学生来的purpose就是期末考,但main idea是春游。所以细心非常重要。另外lec的主旨题里面经常有一个选项是“The process of xxx’s development”,这种题一定要注意develop的时间线和每个时期的变化有没有体现出来,不能盲目选。态度题很重要,一定要听清楚教授的态度是什么,多做一些题就能很容易地分析出教授的态度了。Example题之前提到过,例子本身是什么不重要,重要的是它的作用是什么,一般是印证/反驳xxx。重听题TPO30以前的还算中规中矩,一般听懂就能选对,我记得从30开始的一些题会有更难的地方,也许这句话的态度是反讽、夸张,要能结合上下文分析出这句话实际的作用/态度是什么,而不止拘泥于表面意思。这个感觉也是多练就能习惯了。

总的来说,听力要重视逻辑和全文理解,不要在意细节!精听完以后可以尝试在脑子里过一遍文章的主要脉络是什么,每个例子的作用是什么,听的时候能基本记住,做题的时候有印象即可,不用强求每个句子都听懂。听力前期我特别痛苦,但到10多篇的时候,当我开始尝试在脑子里构建图像,想象自己真的在国外的课堂上听教授讲课,听到他们表达中的那种热情和对自己讲述的东西的熟悉,就莫名觉得很振奋,也愈发觉得练习听力的过程很快乐,更想要体会国外的课堂了。

 

  • 口语

其实这次出分最最最没想到的就是口语的分数了,27对我来说的确是不敢想象的,我之前估分大概是22,完全没想到有这个分数。口语我的练习其实很有限,备考材料仅有Fionatask1口语段子(附在资料里了)。大概在考前一个月开始,我把这些段子都背了下来,然后每天早上起床从头到尾背一遍,想象对面有一个人,想象我是真的在回答这个问题,尝试着如何让回答听起来不像是背诵的,更像是真正地交流。

Task1(独立写作)的经典回答结构(参考Fiona的段子很容易理解)是选择+原因+解释+example/on the contrary(+conclusion)”

除此之外,受到一篇经验帖启发,自己针对task1另写了一个段子,变一变可以解决很多题型。这个段子叫“save time”。比如我是计算机专业,我写的段子就是“xxxxx, because it can save me a lot of time. You know, I am a senior student and I major in computer science. I have tons of work to do every day, like staying abreast of the latest technology, writing and debugging my code and preparing for endless exams. I spend most of my time in libraries and also I have to do some internships in my spare time. Therefore, I really don’t have any time to waste.”

这个段子作为一个“大理由”,可以应用在很多题型,比如:“朋友之间如果有分歧是否应该继续友谊”,如果一时组织不了正面的理由,不妨选择“不继续”,大理由就是上面的段子,现在我只需要想出一个小理由(解释)来说明为什么“不继续友谊可以save time”,这个就非常好想了,因为有分歧时我需要花时间给朋友解释我的idea,需要花时间解决冲突,需要花时间达到共识,所以最终的回答就是“Well, I think that it’s unnecessary to maintain the friendship(选择), because it can save me a lot of time(原因). I mean if we choose to continue to be friends, it will cost me a lot of time to explain our own ideas to each other, solve the conflicts and reach an agreement(解释).”+ 上面的段子(大理由)。也就是说在考场上其实只需要想那句“解释”,也就是把题目和save time连接起来的理由。

再举一些例子,比如“是否可以让校外人士进入大学学习?”——不让,因为这样助教需要更多时间批作业,我需要排队等professor解答问题,不能save time

“旅行时是否需要和家人保持联系?”——不要,因为会waste me a lot of time,我只想enjoy myself and get relaxed in the beautiful scenery,因为平时实在是太忙了,所以要更珍惜自己travel的时间。

“是入校选专业还是学一年再选?/是否需要修其他专业的课”——入校选/不修,因为save time。学一年/修别的课会学很多uselessknowledge,是a waste of time.

“喜欢线上课还是线下课?”——线下,因为save time,省掉了check the network and devices in advance的时间,也避免了上课过程中可能要去fix yongnetwork or device problem的时间,有更多时间去做上面的事情。

“要教老人用智能设备,是雇专人还是让学生去?”——专人去,学生没时间。

如上所示,save timesave money可以解决大部分相对主观的题目,但还是尽量把小理由(解释句)想得稍微有逻辑一些,看起来不那么突兀。不过很多朋友告诉我托福不是很在意逻辑,你的理由可以很主观,可以很扯淡,可能考官更在意的是你的语气语速和清晰度。我每次早上练习的时候,因为早上起得比较早路上没什么人,就直接在通勤的路上大声背,也很注意咬舌音和非咬舌音的区别,练几天会明显觉得舌头顺了。

背这11个段子基本上可以应付大部分task1的题目了。

Task2-4(综合口语)我练习量很少,只是在考前一周花了一个下午看了一下“吴奇 口语”中关于每个task的介绍和解题技巧部分,每个task跟着网课练了几道,感觉他的方法挺实用的。但我考试的时候没有很快找到task2中的两个原因(没有明显的first/second)标志词,但也要稳住心态,大不了多花点时间找,记不全就记大部分,舍弃修饰的定从,抓主干即可。Task4我考试很崩,没有听出来听力里的background information和主要information,到看题的时候都不知道要问的是哪两个东西。于是凭借残存的印象和乱七八糟的笔记乱说一通凑够了一分钟,当时因为整个考场只有我在说还觉得有点尴尬。不过事实证明task4的影响也不是很大,所以大家不管哪个part崩了一定要稳住心态继续下面的,大不了就把听到的多复述复述,总不会太差的。

 

  • 写作

写作我投入的精力和时间也很少。

A.独立写作:考前一周时,花了一个下午看了一下黎老师写作的网课,主要看了破题思路(教育、生活、社交的那三个),其他也没太看。自己总结了一些破题口诀(这里发不了图,放在资料里的考试经验pdf里了),写了3篇。考完口语,等着写作的那个间隙我就把这些思路写在了草稿纸上,节省了后面回忆的时间。

按照黎老师的思路,其实只需要想两个理由,分别对应右边的“学习类-英语部分的academic accumulation等”、“生活类——工作和日常”。每个大理由再尝试拆成两个小的reasons,对应“学习类的中文部分(知识、兴趣、效率等)”和“生活类的效率、人际、健康”。

写作的词汇和句式不是很重要,重要的是逻辑和论证的详实,逻辑是纵向的A->B->C->D,环环相扣的感觉,比如想要表达“我喜欢喝奶茶”的原因是“我喜欢喝甜的东西”,这个逻辑在我们的思维里非常理所当然,但是写作的时候需要纵向扩展为“我喜欢喝甜的东西”->“奶茶是甜的东西”->“我喜欢喝奶茶”。逻辑链要注重纵向扩展,尽可能完整。

除此之外横向扩展也是高分的要领,横向扩展就是在A->B->C->D中把B拆分为B1B2B3,用such aslikefor example等句式来扩展即可,比如说到sports,就可以such as basketball football and volleyball;说到压力,可以说pressure from all aspects of their lives, including maintaining pleasant relationships with their parents, their children, their leaders and so on.

结构方面,大家一般采用的是【开头+reason1+reason2+让步+结尾】五段式,但我考试的时候时间来不及,让步的理由想得不是很充分,就把让步句写在了reason1的开头,感觉也是可行的。字数尽量多一些(450—600也许更有优势?),论证尽量充分一些,不要跳逻辑,横向纵向扩展起来,分数就有保障了。

接下来举两个例子,第一个是我备考过程中和朋友交流,朋友给我分析的破题思路,第二个是考试的时候我自己的破题思路,结合着两个例子就很能体会到“横向扩展”和“纵向扩展”的重要性了。

1.“agree or disagree:社会对年轻人的要求变高了

选择认同。有两个点要着重写,比较扣题,【1、年轻人】【2、变高的

1)找工作对学历、工作能力上要求变高,所以对年轻人的要求变高了。

找工作竞争变大 + 大学生进入社会后必须找到一份工作 + 社会变化激烈年轻人在大学里学习一些技能,比如独立和坚持对比以前找工作要求没那么高的时候,对大学生提升能力、社会适应力的要求就不那么高。

2)社会交往日趋复杂,在社交方面对年轻人要求变高了。全球化的工作环境与生活环境,工作生活中我们都需要和更多人打交道尤其对刚进入社会的年轻来说,社交技能需要花费很多时间精力学习、磨练。(可以插入例子,比如年轻团队协作办公。。)对比以前,大家工作相对独立,不需要太多合作,所以对年轻人在学习社交技能上,没有那么高的要求。

然后在写的过程中,可以突出一些年轻人的特点,比如:喜欢坚持自我(对社交、合作更困难)、刚进入社会不懂谦逊(找工作、面试困难)等。

2.考试题“遇到困难应该尝试自己解决还是向其他人寻求帮助”——根据黎老师的方法破题的典型:

选择寻求帮助。

1effective,可以节省时间,避免错误(reduce time, reduce error)。因为年长的人有更多经验,问他们的时候可能会让他们想起他们的过往经历,可以基于这些给出合理的建议,提醒可能遇到的错误。举例(临时编的例子,要和前面的逻辑链一一对应):我刚参加工作的时候毫无头绪,问同事,他给我讲了他的经历,帮我分析具体问题,让我的事业起步变得轻松了,省了时间,避免了一些可能的错误。

2It benefits personal development,培养了与人相处的能力和cooperative能力(necessary skills)。当考虑如何向别人求助的时候,要斟酌wordstones,尽力获得别人帮助。除此之外还要避免自己的facial expressionbody language给别人造成terrible impression。所以需要多思考和练习,可以提高与人相处的技能。In addition,在teamwork里面,每个人都会遇到各自的problem,如果自己解决的话会很浪费时间,甚至会miss deadline,但是如果大家一起解决,都提出自己的想法,可以让projects更顺利,每个成员也培养了corporative能力。这些skills都有助于长期的个人发展。

除此之外,可以去tbgrammarly的会员来修改语法错误,感觉比e-rater好用。

如果时间很充足的话,可以去看一下黎老师那本五年真题破题详解,我从后往前看了几页(总共100多页),按她的方法画了一下逻辑链图,看了那几页之后就觉得破题

 

B.综合写作:这个part感觉就是一个技巧性的东西,我也是看了黎老师写作的方法技巧的网课,背了她的模板,但感觉作用不大。她的模板里强调每一个听力的论点用两句话写完,但实际上有时候听力内容很多,两句话写不完。我觉得这个部分就是着重要记住听力说了什么,把逻辑推理链记下来,然后尽量多写听力内容,阅读的内容一句话概括即可。背模板感觉意义不大,只需要记住几个常用的动词和短语,如challenge/assert/contend/suggest/cast doubt on/discredit/contradict等,其他的内容根据具体题目自由发挥即可。综合写作我也就练了3篇的样子。因为打字速度足够,所以没有太多练习。字数大概在280—320字。总之尽量多写听力内容,字数多点没关系。

 

  • 备考心态

备考的时候心态真的很容易炸!比如阅读做不完、快考试了还错很多;听力听不懂、选不对;口语没思路、总卡壳;写作破题难、写不完等。这些都是非常非常正常的现象,主要原因就是得失心很重,因为迫于压力想尽快出分,一次考过等等。

心态爆炸的时候建议就不要逼着自己再学啦,去做做运动、看看电影,暂时忘一下这件事情,即使是考前一天也没关系(我考前一天做了三篇听力,每篇错一半,心态爆炸于是开始玩耍,玩到十二点),最重要的是说服自己不要有负罪感。

如果是备考初期心态爆炸,就尝试跟自己说,把要求放低,时间还长,慢慢一点点提升,未来的空间还很大。“I am a slow walker but I never walk back.”

如果是临考阶段心态爆炸,就告诉自己现在焦虑也没有什么用,不如开心地玩和放松,不要有负罪感,去考就是了,大不了过段时间再战。英语说到底也就是一门工具而已,是应用型学科,所以不要也不必对它有畏惧,当做是一门慢慢学习的技能即可。

 

  • 考场tips
  1. 阅读做完,有一段调整耳机的时间,这个时间是可以随便拖的,不点continue就不会开始听力。可以战略性拖几分钟,稍微比别人慢一点点,这样的好处是之后口语会有人比你先开始,可以提前听task1的题。(但是不要拖太长,不然就会像我一样,大家都做完听力了开始噼里啪啦动椅子,而我在做最后一篇听力orz;后来所有人都做完口语,只有我还在task4。。。)
  2. 即使觉得自己备考得不够充分,也要在心态上藐视托福!不然就会像我一样,明明阅读和听力部分非常简单,但由于我非常畏惧,手心冒汗心跳加速,完全无法读文章/听进去记住,于是第一篇阅读和第一篇听力直接凉凉。。。所以心态上一定要觉得它不难,不要过于紧张!
  3. 做完阅读听力会有休息时间,建议迅速去洗手间,然后回来吃点东西之后赶紧进考场,坐着偷听其他同学的口语task1。听不到也没事,心态调整好,能听到是运气,听不到是正常现象,段子背熟,脑子机灵,总能套上的。
  4. 口语准备的时间可以直接说,提前练习一下句子,尽量减少卡壳。卡壳的时候不要emmmmmmmmm,尽量用I meanYou know、拉长气息来填充。另外口语根本不要想什么高级词汇,高中词汇完全够用,good/great/wonderful/fantastic/happy这些可以张口就来。
  5. 如果你和我一样不幸,没有听清楚综合口语和综合写作部分的听力,在听的过程中一定要多记下来关键词,然后准备的过程中快速拼凑逻辑(尤其是综合写作),伪造出一种自己听懂了而且逻辑很顺的假象。至少别写不出来东西就好了。大部分关键词写对了,逻辑是合理的,也许不会被扣很多分。(我的综合写作听力的后两个reasons都没听清,最后猜的reason2有遗漏,reason3猜错了,但写作分数也还可以)
  6. 写作的examples完全可以靠编,经典的“我有一个朋友、我的家乡政府、我小时候、我工作的过程中”等等,完全都可以编,只要能和逻辑链一一对应即可。
  7. 写作注意掌握时间,我考试时独立写作破题大概2min的样子吧,不要花太多时间破题,但要把大概的reasons写下来,比如刚刚那道“求助他人还是自己钻研”的题,我的草稿纸上写下的就是(1effectivereduce time & error;(2personal developmentget along with xxx & teamwork。然后开始补充具体的逻辑链和examples即可。有时口语背的段子也可以直接用到写作中当做examples,但可能需要换一下词避免被判重。(口语据我了解还没有判重的案例,所以背段子应该没什么问题)

资料里黎老师写作一分享出来就失效了,所以放在baidu云群里了,有需要的话大家加群在群文件里自取即可。群号:6635388600

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楼主 Posted : 23/08/2021 1:47 pm
wennnn, Fduyyf, Blackmore 及其他 2 人喜欢
Evan
 Evan
(@evan)

学姐冲冲冲!

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Posted : 18/09/2021 4:59 am
shs_ryf
(@shs_ryf)

学姐写得好详细! 感谢 🙂 
另外好像那个群加不进去? 能更新一下吗, 想要知道口语的段子, 谢谢!

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Posted : 08/12/2021 4:54 am
Charlotte
(@crystal)
Admin

@shs_ryf 抱歉刚刚才看到 百度云群号是6635388600 我看今天都还有人进的 应该是可以加进去的 你再试试看 如果不行的话加一下我微信吧

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楼主 Posted : 16/12/2021 12:13 pm
sLoth
(@sloth)

@crystal 学姐你好!百度云群已经满了...请问可以加一下你的微信吗?

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Posted : 18/02/2022 4:50 am
Charlotte
(@crystal)
Admin

@sloth 微信1337486460 抱歉刚刚才看到

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楼主 Posted : 07/04/2022 6:42 am